为深入贯彻新课程标准理念，聚焦学生核心素养培育，搭建校际教研协同平台，近日，眉山市仁寿县鳌峰小学共同体开展多学科教学教研活动。来自各成员校的语文、数学、英语等多学科教师齐聚，以课堂教学竞赛为核心，开展全方位教研与经验交流，彰显了“资源共享、优势互补、协同共进”的核心宗旨。本次活动以“聚焦核心素养，深耕课堂提质”为主题，覆盖一至六年级全学段、全学科。前期，各成员校教研组联动富配平台，通过集体备课、跨校磨课、骨干教师引领等形式打磨参赛课例；活动期间，按统一标准，围绕教学设计、课堂实施、师生互动、素养达成四大维度评审，遴选优秀教师展示优质课例，掀起全域教研热潮。
语文教学专场充分彰显文化浸润与思维培育的深度融合。教师们以文本为载体，将核心素养培育理念深度融入课堂教学各环节：谢丽老师执教《大自然的声音》，运用AI引导学生化身“自然录音师”，专注倾听文本中的“风声、水声、动物声”，并联系生活实际，调动多种感官进行联想与描述；刘安祺老师执教的《葡萄沟》，依托“旅行推荐官”主题任务深化学生家国情怀；李熙老师采用群诗教学模式，在文本对比阅读中厚植学生家国情怀；冉滟淋老师执教的《京剧趣谈》，让中华优秀传统文化在课堂中鲜活落地。各参赛课例均注重言语实践与思维训练的有机结合，为共同体语文教学提供了“素养导向”的实践范本。
数学教学专场聚焦思维建模与实践应用能力培养。数学教师们紧扣教材核心知识点，精准对接不同学段学生认知特点：低年级课堂采用游戏化教学策略激活学生学习兴趣，彭乙耕老师执教的《测量长度》，通过直观操作让学生筑牢知识根基；中高年级课堂以问题链为驱动，引导学生开展探究式学习，张道丽老师执教的《平行四边形的面积》一课借助割补实验渗透转化思想；王鑫萍老师执教的《负数的初步认识》一课结合生活实例深化学生对概念的理解。参赛课例充分彰显数学学科“逻辑推理、数学建模”的核心素养导向富配平台，为共同体数学教学提质增效提供了有效路径。
英语教学专场成为强化校际交流协作的重要纽带。三位教师以生活化教学情境为依托，打造沉浸式语言学习课堂：庞琦老师执教的《What's the weather like?》，通过英文儿歌、角色扮演等形式激活学生词汇学习积极性；黄芸老师执教的《My school things》，借助实物教具强化知识落实；李玲老师执教的《I can speak French》，在跨文化情境创设中提升学生语言运用能力。
艺术教学专场充分彰显“以美育人、以情育心”的共同体育人共识。何霖芸老师执教的《打麦号子》传承民间音乐文化；吴凯月老师执教的《打花巴掌》以趣味节奏训练激活课堂氛围；邓永旭老师执教的《国旗国旗真美丽》实现音乐教学与德育的深度融合。吴雪梅老师执教的《树叶的“血管”》；邓晨曦老师执教的《五彩的烟花》；张英琦老师执教的《美丽的花》等课例，通过创意创作培养学生审美感知能力与艺术表现力。各参赛课例不仅展现了教师扎实的专业功底，更构建了共同体艺术教育协同育人的框架体系。
三位青年教师以“趣味体能”为核心设计教学。陈宇航老师的灵敏六边形跳课程，分层适配不同体能学生，提升下肢肌肉耐力；祝柳清老师依托标志桶设计创意游戏，强化团队协作与协调性；徐良老师将跳绳节奏训练与立定跳远融合，提升训练实效，为体育教学创新提供鲜活范例。
本次共同体教学教研活动专设跨校评课研讨环节，各成员校教师代表聚焦课例细节开展深度交流，校领导团队进行专业指导，形成了“校际联动、精准点评、共促提升”的良好教研氛围。此次活动不仅是共同体教师教学技艺的集中展示，更是教育教研理念的深度碰撞，有效推动了教学模式从“知识本位”向“素养本位”的转型，进一步凝聚了共同体“重视教学、深耕教研、协同共进”的发展共识。
“初心如磐，研耕不辍；协同共进，筑梦未来。本次鳌峰小学共同体教学教研活动的圆满举行，为校际教研合作注入了强劲动力。”活动相关负责人表示，未来，鳌峰小学共同体将持续深化校际联动机制，常态化开展跨学科、跨校际教学研讨活动，共享优质教研资源，共探素养导向下的教学新路径，助力全体教师专业成长，赋能学生全面发展富配平台，推动共同体教育教学质量迈向更高台阶。（文/图：眉山市仁寿县鳌峰小学校）
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